为深入贯彻落实“党的二十大”关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把新时代思想政治教育贯穿于人才培养体系，发挥好教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，深入挖掘课程、培养环节的育人功能，形成育人合力，全面提高人才培养质量。近日，信息工程学院2023年课程思政“人人讲”比赛在2号教学楼2314智慧教室圆满落幕。院总支书记黄平担任评审组组长，院长刘民庆、副院长王延涛、教务科长郑伟担任评委，22名教师各展其能，呈现出精彩纷呈的优质课堂。
本次比赛包括：教案展示、8分钟课堂教学、专家提问三部分，参赛教师依据课程特点和教学内容，深挖课程思政目标与主线、课程思政元素、思政素材、实现路径与方法，达到课程思政育人的协同效应。
比赛现场气氛热烈，教师将思想政治教育同课堂教学相结合，展现出风格各异、精彩迭出的课堂。他们或通过案例导入，或知识点重点阐述，或作业练习融入等，讲授中华民族传统美德相关知识，提升个人思想政治素养；培养学生的行业职业技能和“工匠精神”，引导学生心系国家事、肩扛社会责，弘扬民族自信和文化自信以及道路自信，同时树立个人梦与中国梦结合的远大理想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。每名教师讲授完毕,评委们分别围绕教学设计、课堂教学、回答问题，针对思政元素在课程中的立体化渗透、科学设计教学体系等内容进行了一一点评。经过激烈角逐，网络营销与直播电商教研室教师介明贝、梁静和物联网技术教研室教师李艳分别获得初赛前三名。
赛后，黄平代表评委对比赛作出点评，希望教师们结合高职学生特点，培养学生的职业技能，通过课程思政将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，帮助学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。要进一步提升思想认识，细化实化课程思政建设的具体举措，为加快构建“三全育人”格局，为努力提升人才培养质量奠定基础，为我院全方位推进课程思政建设、落实立德树人重任起到示范引领作用。最后，他总结了课程思政人人讲“124”推进法，即1个平台：给予全体专业老师一个自我展示教学技能的平台。2个提升：一是通过集体活动相互听课，找差距，相促进。二是赛后开展课程思政沙龙，谈心得、说体会、提建议、促提升。4个成果：一是出一本课程思政案例集；二是官网、官微开辟专栏进行展示宣传；三是积极申报省级、国家级课程思政示范课，建立课程思政名师团队；四是总结凝练积极申报省级、国家级课程思政育人品牌。
学院将以此次比赛为契机，继续深化“课程思政”教学改革，充分发挥课堂教学育人主渠道、主阵地的作用，积极探索课程思政建设新方法、新途径，引导教师切实承担起课程思政建设主体责任，丰富专业课程育人内涵，推进各类课程思政元素有机融入课堂教学，真正实现各门专业课与思想理论课同向同行，形成协同效应，逐步形成一批可复制推广的课程思政教学改革典型案例和特色做法，推动学校课程思政建设取得新成效，打造学院“三全育人”新格局。
供稿：王延涛
初审：彭博
复审：刘民庆
终审：黄平
