2023年04月08日 16:03  点击：[]

跨境电子商务专业人才培养方案

专业名称：跨境电子商务

专业代码：530702

专业层次：高职

入学要求：高中阶段教育毕业生或具有同等学历者

修业年限：3年

一、职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业 类别 （代码）	主要岗位群或 技术领域举例		1+X职业技能 等级证书 举例
财经商贸大类 （53）	电子商务类 （5307）	互联网和相关服务（64）； 批发业（51）； 零售业（52）	销售人员（4-01-02）； 商务咨询 服务人员（4-07-02）	初始 岗位	视觉营销、跨境电商美工、跨境网店装修等	阿里巴巴认证 电子商务师
				目标 岗位	跨境电商运营、跨境网店经营与管理、电商网店设计与推广等
				发展 岗位	外贸单证员、外贸业务员、国际网络营销、运营数据分析等

二、专业培养目标

本专业培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向外贸批发零售行业的国际商务人员职业群，能够从事跨境电商运营、跨境电商营销、外贸业务、外贸单证等工作的高素质技能型复合人才。

三、专业培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质培养规格

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维，并能自觉遵守单位的规章制度和职业道德，有强烈的工作责任感；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯、良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

（二）知识培养规格

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

3.掌握本专业所必需的应用文写作、经济数学、商务外语（以英语为主）、计算机及互联网等基础知识，掌握英语听、说、读、写、译的基本方法；

4.掌握与国际商务专业相关的经济、管理知识；

5.掌握进出口业务、外贸单证、外贸英文函电等基础专业知识；

6.掌握从事对外贸易活动的国际贸易惯例、法律和公约等知识，外贸风险的种类及外贸风险管理的相关知识；

7.掌握开展跨境电商业务活动必需的信息技术知识；

8.掌握创业机会的寻找与评估、创业环境分析、创业团队组建、创业融资渠道与方式、创业计划书撰写等相关知识；

9.熟悉图像图像设计软件、视频剪辑软件；

10.熟悉国际市场营销的基本原理及网络营销的主要方法；

11.熟悉国际商务文书、国际商务沟通等相关知识；

12.熟悉国际商务礼仪；

13.了解人文艺术、历史、心理健康等基础知识；

14了解国际贸易的发展趋向、外贸发展的最新业务以及跨境电商发展的最新态势，了解与我国交往的主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策。

（三）能力培养规格

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具备较强的样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、包装跟单和质量跟踪能力，具备托运单证、报检单证、报关单证和结汇单证的制作能力；

4.具备开展国际物流相关业务能力；

5.具备开展托运、报检、报关、保险、接货等能力；

6.具备利用跨境电商平台开展客户开发、客户跟单、客户关系营造和客户服务等业务的能力；

7.具备互联网思维以及网络推广和国际营销的能力；

8.具备处理进出口争议的能力；

9.具备一定的财务管理能力；

10.具备防范和处理各种常见外贸风险的；

11.具备较强的创新创业能力；

12.具备较强的信息技术应用和分析解决问题的能力；

13.具备较强的跨文化沟通和团队合作能力。

四、课程体系

（一）岗位、能力、课程对应表

岗位群名称		应具备能力	专业课程支撑
初始岗位	跨境电商美工、电商运营、网店装修、跨境售前（售中、售后）客户服务、外贸学徒等	熟练使用即时通讯工具；撰写、收发电子邮件；熟练使用翻译工具；认识跨文化交际；跟踪每张单订单的生产并将货品顺利的交给客户，收回应收回的款项；同新、旧客户保持联系增加沟通，了解客户所需。接收客户的反馈信息，并将相关的信息传递到公司的相关部门；掌握、了解市场信息，开发新的客源；做好售后服务。	1.职业素养提升 2.艺术设计基础 3.跨境电子商务客户服务与管 4.计算机应用基础 5.网页版式设计 6.客户关系管理 7.Office办公案例教程 8.图形图像处理 9.外贸英语
目标岗位	跨境电商店铺设计总监、运营总监、店长、金牌客服等	负责公司产品数据分析、引流及提升转化率、产品前期拍图、产品图片优化、后期图片处理和排版设计等；配合品牌优化产品图片；协助各个业务部门处理工作中遇到的产品图片问题；完成各个电商平台的详情页，活动页面等；协助销售处理平台活动产品销售。	1.职业素养提升 2.艺术设计基础 3.跨境电子商务客户服务与管理 4.计算机应用基础 5. 网页版式设计 6.客户关系管理 7.Office办公案例教程 8.外贸英语 9.Primiere影视剪辑 10.影视特效技术 11. 图形图像处理
发展岗位	外贸单证员、外贸业务员、国际网络营销、运营数据分析	熟悉国际站日常运营和维护工作；分析和整理产品关键词，优化产品排名，提升电商推广的效果和效率；熟练、灵活的运用各种营销和宣传方式，推广店铺产品；熟悉视频制作流程，视频编辑，剪辑技巧熟练，有自己的剪辑风格和对剪辑的理解，独立完成影片、宣传片的后期制作（视频策划、脚本、剪辑、合成、包装、音乐等）。	1.职业素养提升 2.艺术设计基础 3.跨境电子商务客户服务与管理 4.计算机应用基础 5. 网页版式设计 6.客户关系管理 7.Office办公案例教程 8.外贸英语 9.Primiere影视剪辑 10.影视特效技术 11.文案写作 12.国际贸易概论

（二）课程结构表

课程属性	课程性质		对应课程
公共基础课程	公共必修课程		思想道德修养与法律基础
			毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
			形势与政策
			国家安全教育
			职业生涯规划
			大学生就业指导与职业素养
			大学生创新创业教育
			大学生心理健康教育
			军事技能
			军事理论
			体育与健康
			《信息素养：效率提升与终身学习的新引擎》（线上）
			信息素养（计算机应用基础）（线下）
			高等数学
			大学英语
	公共选修课程	限定选修课	习近平新时代中国特色社会主义思想及四史类课程
			中华优秀传统文化
			语文
			美育
		任意选修课	社会人文
			自然科学
			创新创业
			艺术
		课外素质 拓展课	人文素质拓展项目
			身体素质拓展项目
			艺术素质拓展项目
			专业素质拓展项目
		专升本 选修课	高等数学
			大学英语
专业（技能）课程	专业必修课程	专业基础课程	职业素养提升
			跨境电子商务客户服务与管理
			※Office办公案例教程
			国际贸易概论
			客户关系管理
			※外贸英语
		专业核心课程	※图形图像处理
			※网页版式设计
			※影视特效技术
		专业拓展课程	※文案写作技巧
			※艺术基础
	专业选修课程（限定选修）		Primiere影视剪辑技术
			外贸英语
			图形图形处理4
专业集中实践教学环节	电商运营综合实训
	跨境电商综合实训1
	跨境电商综合实训2
	跨境电商综合实训3
	企业顶岗实习
	毕业教育
	毕业设计

注：标注“※”的为核心主干课程。

（三）课程内容分析

为了实现跨境电子商务专业毕业生的基本规格、知识结构、能力结构和技能水平，我们构建了跨境电子商务专业的课程体系，明确了本专业课程体系建设的基本思想和教学参考模式。本专业课程分为公共基础课程和专业课程。

1.公共基础课程

公共基础课程包括公共必修课程和公共选修课程。

（1）公共必修课程  

公共基础课程包括公共必修课程和公共选修课程。

（1）公共必修课程  主要课程有《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《职业生涯规划》、《大学生就业指导与职业素养》、《大学生创新创业教育》、《大学生心理健康教育》、《高等数学》、《体育与健康》、《大学英语》、《军事技能》、《军事理论》、《信息素养》（线下：计算机应用基础，线上：效率提升与终身学习的新引擎）等。主要是为了正确培养学生的信仰、信念、信心和爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、勇于创新等良好的职业道德与职业操守；树立科学的世界观与确立正确的人生观、价值观；正确把握学生的思想特点和心理、生理发展的特点；及时了解国际形势和国内社会主义建设的状况以及党和国家采取的新政策；培养学生的社会和历史责任感，为社会的发展提供合格的建设者和接班人。培养学生的良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识和良好的职业行为习惯，以及创新创业精神。

（2）公共选修课程

公共选修课程  包括限定选修课和任意选修课、专升本选修课程、课外素质拓展课程。

公共选修课培养学生的人文素养、科学素养和艺术素养；专升本选修课程针对专升本的《大学英语》和《高等数学》辅导，为学生升入更高一级学府打下基础；课外素质拓展课程主要有人文素质拓展项目、专业素质拓展项目、身体素质拓展项目、艺术素质拓展项目，培养学生的体能、毅力、沟通能力，激发学生潜能，完善人格。

2.专业（技能）课程

专业（技能）课程包括专业必修课程和专业选修课程。

（1）专业必修课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。

专业基础课程 主要课程有《职业素养提升》、《电子商务客户服务与管理》、《Office办公案例教程》、《外贸英语》、《国际贸易概论》、《客户关系管理》等课程。这些课程的开设使学生对跨境电子商务专业有基本的认识，了解本专业知识结构构成体系以及未来职业的发展方向，提高学生的基本素质，拓宽学生的知识结构，为后期的专业核心课程学习奠定坚实的基础。

专业核心课程 主要课程有《图形图像处理》、《网页版式设计》、《外贸英语》、《影视特效技术》、《影视剪辑技术》等课程。这些课程的开设面对国际经济发展与市场需求，使学生掌握跨境电子商务专业的主要内容，是专业技能的核心技术，是实现人才规格的主要方法，要求学生能够熟练掌握，并尽可能全面地系统地学习新的专业知识和技术理论。

专业拓展课程 主要课程有《文案写作技巧》、《艺术基础》等。专业拓展课以就业为导向,以增强学生的综合职业能力为目标,从用人单位的需要出发拓宽专业知识面，为学生的可持续发展助力。

（2）专业选修课程

专业选修课程，秉承的理念因材施教的理念，构建“菜单式”选修课体系，让学生根据自己的特长或兴趣选取课程，注重学生专业素质的拓展。

3. 专业集中实践教学环节  主要教学环节有：电商运营综合实训、跨境电商综合实训、企业顶岗实习或其他、毕业教育、毕业设计真题真做等。通过专业集中实践教学，最大限度的贴近企业岗位开展教学，缩短学校学习与企业岗位需求的差距，实现学校与企业的无缝接轨。

（四）专业核心课程描述

1、《图形图像处理》：课程学习使用Photoshop、Illustrator、CDR图像处理软件，培养学生对商业海报、Banner图、电商主图、详情页等各类商业图形图像的审美与制作方式。通过学习，学生将具有较强的实际动手能力，培养创造性思维能力，并将具有很强的创新意识和综合实践能力，开拓视野，发展创造潜能，能立即从事平面创作及专业品质的照片润饰与制作，可创造出无与伦比的图像世界。

2、《网页版式设计》：本课程是学习如何使用PS和AI这类设计软件进行设计网页形式、排版、色彩搭配等，能够理解HTML语言是如何实现网页得基本知识。学生能够在本课程中学到网页的基础知识，以及电商网站、企业网站、政府类网站、产品网站等等不同类型的网站风格和设计要点，有助于学生从事网页前端设计的相关工作。

3、《外贸英语》：本课程从基础的口语教学为出发点，分为外宾接待、外贸出差、外贸营销、贸易形式、外贸办公、商品报关和贸易实务共七个部分，几乎涵盖了外贸场景的各个方面，实用性和知识性并重，全新开发学生的语言潜力。学生在日常学习中积累这些口语要素，毕业能够达到跨境电商岗位需求。

4、《影视剪辑技术》：本课程是学习视频编辑工具，它可以提升创作能力和创作自由度，Primiere提供了采集、剪辑、调色、美化音频、字幕添加、输出、DVD刻录的一整套流程，并和其他Adobe软件高效集成，足以完成在编辑、制作、工作流上遇到的所有挑战，满足同学们创建高质量作品的要求。

5、《影视特效技术》：课程学习可对图形与视频进行设计、处理，进行多种影像的合成，制作动画效果、制作出优美的视觉效果，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。Adobe After Effects软件可以帮助同学们高效且精确地创建无数种引人注目的动态图形和震撼人心的视觉效果。

（五）专业集中实践教学环节描述

专业集中实践教学环节通过整周集中授课的方式，开设相应的实践性教学课程，通过这些教学环节的设计，培养学生的专业能力、方法能力、社会能力、创新能力等综合职业能力，缩短学生从学校到企业的距离，为学生实现从“学校人”到“企业人”的转变打下基础。

1.电商运营综合实训：培养学生对商业海报、Banner图、电商主图、详情页等各类商业图形图像的审美与制作方式。通过学习，学生将具有较强的实际动手能力，培养创造性思维能力，并将具有很强的创新意识和综合实践能力，开拓视野，发展创造潜能，能立即从事平面创作及专业品质的照片润饰与制作。

2.跨境电商综合实训：该实训以跨境电商购物平台操作，了解国际电商促销活动，沟通习惯和方法，学生通过客服工作，产品图片设计工作、后台运营工作等学习产品知识、跨境电商平台、促销活动内容等方面的知识，提高学生理论联系实际的能力，使学生在真实的工作场景中加深对跨境电子商务基本知识的理解和真实体验。

3.企业顶岗实习：顶岗实习是进一步提高学生的实践操作能力，使学生自身价值和社会价值得以实现。此课程以学生顶岗实习为主，教师通过远程网络、跟踪反馈等形式进行辅导答疑。加深学生对职业环境的体验，加强学生与企业的对接。

4.劳动教育 包括劳动理论教育和劳动实践， 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动实践以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性，育人过程中融入劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

5.毕业教育：毕业教育重在学生从学校到社会角色的转变，通过教育，使学生更好的了解企业需求，行业现状，为后期的就业及创业打下基础。

6.毕业设计：毕业设计是高等职业学院培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才的最后一个教学环节，是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识的重要手段。通过完成某一课题，可以进一步检验学生处理实际问题的能力，使学生掌握基本的设计(科研)方法，受到初步的工程技术训练。并可综合衡量教学质量，以利于提高教学管理水平。

五、各教学环节总体安排（单位：周）

学 年	学 期	课堂 教学	集 中 实 践							期末 考试	其 他	合 计
			军事技能	课程设计	校内集中 实践（含劳动教育）	企业 见习	毕业 设计	企业 顶岗 实习	毕业 教育
一	一	14	2		2					1	1	20
	二	12				6				1	1	20
二	一	12				6				1	1	20
	二	10		1	2		5			1	1	20
三	一	0						19			1	20
	二	0						18	1		1	20
合 计		47	2	1	4	12	5	37	1	4	6	120

六、各类课程学时、学分分配

课程性质	课程属性	课程	考试课	考查课	学时	学时 百分比	学分	学分 百分比
		门数	门数	门数
必修课程	公共必修课程	13	3	10	862	30.02%	47.5	30.84%
	专业基础课程	5	2	3	190	6.62%	9.5	6.17%
	专业核心课程	3	3	0	326	11.35%	18	11.69%
	专业拓展课程	2	1	1	94	3.27%	5	3.25%
	专业集中 实践教学环节	6	0	6	1140	39.69%	70	38.96%
选修课程	限定选修课	7	3	4	212	7.38%	11	3.25%
	任意选修课	3	0	3	48	1.67%	3	1.95%
	课外素质 拓展课	4	0	4			6	3.89%
合计		43	12	31	2872	100%	164	100%
	理论总学时		936		实践总学时		1936
	理论与实践教学学时比例				34.6%/65.4%

注：1.理论总学时为各课程的理论教学课时数之和，实践总学时为专业集中实践课程总学时+各课程实践教学课时之和。

2.课外素质拓展课属选修课，计入总学分，不计入总学时。

七、课程设置与教学安排

（一）课程设置与教学安排表

表7.1跨境电子商务专业必修课程设置与教学进程安排表

课 程 属性	序 号	课程 名称	课程类型	课程 代码	学时、学分分配				考核 方式		学年学期课程安排时数
											周学时
					总 学 时	总 学 分	理论 教学	实践教学	考试	考 查	第一 学年		第二 学年		第三 学年
											第 一 学 期	第 二 学 期	第 一 学 期	第 二 学 期	第 一 学 期	第二 学期
公共基础课 程	1	思想道德修养与法律基础	B	50311101 -50311102	54	3	38	16		√	2	2			企 业 顶 岗 实 习	企 业 顶 岗 实 习
	2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	50311201 -50311202	72	4	48	24		√			2	2
	3	形势与政策	A	50311301 -50311304	64	4	64	0		√	共 16	共16	共 16	共 16
		国家安全教育	A	5031601 5031602	16	1	16	0			共4	共4	共4	共4
	4	大学生职业生涯规划	B	30611001	16	1	14	2		√	2
	5	大学生创新创业教育	B	30611008	32	2	26	6		√		2
	6	大学生就业指导与职业素养（含职场安全）	B	30611005	32	2	26	6		√				2
	7	大学生心理健康教育	A	30911001	36	2	36	0		√	2
	8	体育与健康	B	50311001 -50311004	120	8	8	112		√	2	2	2	2
	9	军事技能	C	20812001	112	2	0	112		√	共112
	10	军事理论	A	40711054	36	2	36	0		√	共36
		《信息素养：效率提升与终身学习的新引擎》（线上）	A	20611280	30	2	30	0		√	共30
	11	信息素养（计算机应用 基础）（线下）	B	40711001	60	3.5	30	30	√		4
	12	高等数学	A	50111005 -50111006	54	3	54	0	√		2	2
	13	大学英语	A	50111001 -50111002	128	8	128	0	√		2	2
专业 基础课 程	14	职业素养提升	A	40531651 -40531652 -40531653 -40531654	72	4	72	0		√	2	2	2	2
	15	跨境电子商务客户服务与管理	A	40531655	26	1	26	0	√		2
	16	Office办公案例教程	B	40531656	48	2.5	4	44	√			4
	17	客户关系管理	B	40531657	22	1	22	0		√			2
	18	国际贸易概论	A	40531659	22	1	22	0		√			2
专业核心课程	19	图形图像处理	B	40531660 -40531661 -40531662	216	12	18	198	√		6	6	6
	20	网页版式设计	B	40531663	22	1	2	20					4
	21	影视特效技术	B	40531667	88	5	20	68	√					8
专业拓展课 程	22	艺术设计基础1	A	40531668 -40531669 -40531670	72	4	40	32		√		2	2	2
	23	文案写作技巧	A	40531671	22	1	22	0	√					2
周学时											26	26	20	20
专业集中实践教学环节			C	见表7.2	1140	70	0	1140		√	见表7.2
合计					2612	150	802	1810

注：1.公共基础课按《新乡职业技术学院关于编制2021级人才培养方案的指导性意见》相关规定计算学分，专业基础课、专业核心课、专业拓展课每18学时计1学分。

2.课程类型：理论课为A类，理论+实践课为B类，实践课为C类。

3.《大学英语》采用线上线下相结合的混合式教学模式，其中线下2学时/周，线上教学2学时/周，线上教学依托学习通平台实施，主要内容为学生预习、教师答疑、线上小测、作业、复习巩固等，共计8学分。

4.《信息素养》采用线上线下相结合的混合式教学模式，线上依托学习通平台实施，开设《信息素养：效率提升与终身学习的新引擎》30个学时，2学分。线下开设《计算机应用基础》，60个学时，3.5学分，共计5.5学分。

表7.2 专业集中实践课程设置与教学进程安排表

实践环节

序 号

课程 名称

课程类型

课程 代码

学时/ 周数

学 分

考核 方式

学年学期课程安排学时数

备 注

周数

考试

考查

第一学年

第二学年

第三学年

第一 学期

第二 学期

第一 学期

第二 学期

第一 学期

第二 学期

专业兴趣引导及专业安全

1

电商运营综合实训（含劳动教育、安全教育）

C

40532301 40212138

40/2

3

√

2

核心技能

2

跨境电商综合实训1

C

40532014

120/6

9

√

6

3

跨境电商综合实训2

C

40532015

120/6

9

√

6

4

跨境电商综合实训3（含劳动教育、安全教育）

C

40532016 40212138

40/2

3

√

2

校本特色

5

企业顶岗实习

C

40532012 40532013

720/36

36

√

18

18

6

毕业教育

C

40532011

1

√

1

综合能力

7

毕业设计真题真做

C

40532002

100/5

9

√

5

合计

1140/57

70

40

120

120

140

360

380

注：1.实践课时按20学时/周计算，校内集中实践学分按1.5学分/周计算，其中劳动实践按1学分/周计算；生产性实训、校外集中实践（跟岗见习、企业顶岗实习等）按1学分/周计算。

2.毕业教育按1学分/周计算。

3.依托实习实训进行劳动实践，每学年录入一次成绩，学分为1学分（总2学分）。

4.劳动教育融入第一、二学期的集中实践课程，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。

5.安全教育融入第一学期集中实践课程。

表7.3 选修课教学进程安排表

序 号	课 程 名 称	学时、学分分配				考 核 方 式		学年学期课程安排学时学分数
		总 学 时	总 学 分	理论 教学	实践教学	考 试	考 查	第一学年		第二学年		第三学年
								第一 学期	第二 学期	第一学期	第二学期	第一 学期	第二学期
1	公共选修 课（限选）	80	5	80	0		√	√(5学分)
2	公共选修 课（任选）	48	3	48	0		√	√（3学分）
3	专业选修 课（限选）1	66	4	4	62		√			√（4学分）
4	专业选修 课（限选）2	66	4	2	64		√				√（4学分）
5	专升本 选修课						√			√
6	课外素质拓展课		6				√	√（6学分）
周学时										6	6
合计		260	22	134	126

表7.4  限定选修课程设置表

第一学年—第三学年
课程类型	课程性质	课程名称	选修要求
习近平新时代中国特色社会主义思想及四史类	限选	习近平新时代中国特色社会主义思想 中国道路 历史的三峡：近代中国的思潮与政治 新青年·习党史	4门 必选一门
中华优秀传统文化	限选	走近中华优秀传统文化 国学智慧 中华诗词之美 中国古建筑欣赏与设计 唐诗经典与中国文化传统	5门 必选一门
美育	限选	美术鉴赏 音乐鉴赏 舞蹈鉴赏 影视鉴赏 戏剧鉴赏 戏曲鉴赏 书法鉴赏 艺术导论	8门 必选一门
语文	限选	大学国文（上） 大学国文（下）	2门 部分专业必选
社会人文	任选	大学生国家安全教育 国际金融 大学生公民素质教育 中国历史人文地理（上） 中国历史人文地理（下） 管理素质与能力的五项修炼——跟我学“管理学” ......	74门	任选 3 学分
自然科学	任选	家园的治理：环境科学概论 能源中国 生态文明——撑起美丽中国梦 地球历史及其生命奥秘 魅力科学 星海求知：天文学的奥秘 人工智能 人文视野中的生态学 ......	89门
创新创业类	任选	TRIZ创新方法 工科中的设计思维 创业创新执行力 脑洞大开背后的创新思维	4门
艺术类	任选	中国民间艺术的奇妙之旅 中华传统文化之戏曲魅力 中国书法史 中国陶瓷史 绘画里的中国：走进大师与经典 传统家具文化与艺术	6门
专业选修课	限选	客户关系管理 国际贸易概论 *Primiere影视剪辑 （-40531666，4学时/周，2.5学分） *外贸英语 (-40531658,2学时/周，1.5学分）	第三学期 必选两门
		文案写作技巧 艺术设计基础 *图形图像处理4 （-40531665，6学时/周，4学分）	第四学期 必选一门

注：公共选修课在第1学年-第3学年开设，分为限选课和任选课，限选课必须选择相关课程至少一门进行学习，任选课可以自由选择。限选课包括习近平新时代中国特色社会主义思想及四史类、中华优秀传统文化、语文、美育等课程。其中，《戏剧鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏曲鉴赏》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《艺术导论》、《舞蹈鉴赏》等8门美育课程，须完成面授学习的同时完成相应的网络拓展学习，获2学分；习近平新时代中国特色社会主义思想及四史类、中华优秀传统文化、语文等课程每类课程选修不少于1学分；任选课包括社会人文类课程（国家安全教育、金融知识、社会责任、人口资源、管理学等）和自然科学类课程（绿色环保、节能减排、海洋科学等），需选修3学分的课程；专业选修课（限定选修）从第二学年开始开设，其中第二学年第一学期开设2门，总学时为66, 第二学年第二学期开设1门，总学时为66。

表7.5专升本选修课程设置与教学进程安排表

拓展课程	课程名称	开设学期	备注
专升本选修课程	高等数学	第二学年 第三学年	选修
	大学英语

注：1.该课程不计入总课时和总学分。

2.专升本选修课程由有意愿参加专升本的学生自愿选修，课余时间学习。

表7.6课外素质拓展课程安排表

序号	类别	项目名称	学分	建议选修时间
				第一学年		第二学年		第三学年
				一	二	三	四		五	六
1	人文素质拓展项目	社团活动、协会活动、志愿者活动、公益活动、职业生涯规划大赛、各级创新创业大赛、简历大赛、创业培训	2	√	√	√	√
2	身体素质拓展项目	体育文化节、各级体育比赛、体育活动	1	√	√	√	√
3	艺术素质拓展项目	社团文化艺术节、各类文艺汇演、艺术实践展示、大学生艺术展演、博物馆和非遗展示传习场所体验学习	1	√	√	√	√
4	专业素质拓展项目	各类技能竞赛、技能文化节、第二技能证书、发明专利、论文发表、社会调研、 企业调研	2	√	√	√	√
合 计			6
人文素质、身体素质、艺术素质拓展项目：国家级素质拓展项目活动表彰1次，6学分；参与国家级素质拓展项目活动1次，5学分；省级素质拓展项目活动表彰1次，4学分；参与省级素质拓展项目活动1次，3学分；市级素质拓展项目活动表彰1次，3学分；参与市级素质拓展项目活动1次，2学分；校级素质拓展项目活动表彰1次，2学分；参与校级素质拓展项目活动1次，1学分；院系素质拓展项目活动表彰1次，1学分；参与院系素质拓展项目活动1次，0.5学分；参与班级专业项目活动1次，0.2学分（仅限艺术素质拓展项目）。 专业素质拓展项目：国家级专业素质拓展项目活动表彰1次，6学分；参与国家级专业素质拓展项目活动1次，5学分；省级专业素质拓展项目活动表彰1次，5学分；参与省级专业素质拓展项目活动1次，4学分；市级专业素质拓展项目活动表彰1次，4学分；参与市级专业素质拓展项目活动1次，3学分；校级专业素质拓展项目活动表彰1次，3学分；参与校级专业素质拓展项目活动1次，2学分；院系专业素质拓展项目活动表彰1次，2学分；参与院系专业素质拓展项目活动1次，1学分。

注：1.专业素质拓展项目（各类比赛、技能文化节、第二技能证书、发明专利、论文发表、社会调研、企业调研）中发明专利分外观设计专利、实用新型专利、发明专利三种分别对应市级表彰、省级表彰、国家级表彰分值；论文发表分校级刊物、市级刊物、省级刊物、国家级刊物分别对应校级表彰、市级表彰、省级表彰、国家级表彰；第二技能证书对应校级表彰分值；社会调研、企业调研1次的分值为1分。

2.证书类、专利类、发表论文类学分由学生提供证书或期刊，院系负责确认。

3.调研报告、实践报告由学生提供原始材料，辅导员（班主任）负责确认。

4.社团活动、协会活动、志愿者活动、公益活动、体育活动、文化艺术节、各类文艺汇演、艺术展演等活动由学院主办单位提供佐证材料，辅导员（班主任）负责确认。

（二）毕业设计安排

毕业设计（论文）是学生在校学习的最后一个实践性环节，也是即将走向工作岗位前的一次演习，时间安排在第四个学期。其目的是巩固和扩大学生在校学习的理论知识，培养学生适用所学的基本理论、基本知识、基本技能，按照工程生产的实际要求和规定，独立地、创造性地解决跨境电子商务问题。本专业毕业设计（论文）文件必须符合跨境电子商务专业设计要求，并按跨境电子商务专业设计要求进行编制。

1.毕业设计要求

毕业设计不能免修，所有毕业班的学生都必须参加毕业设计环节，按要求严格认真完成毕业设计。毕业设计课题可以由院系组织提出、也可以由企业专业技术人员提出、也可以是学生自己联系或是自创的。

（1）选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练内容，做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合；  

（2）选题要有一定的研究价值和现实意义，有一定的开拓性和创新性；  

（3）课题由学生和学校指定的指导老师采用双向选择方法确定；

（4）选题必须经指导教师同意后方可确定，一旦确定并经系答辩委员会同意，不得随意更改。

2.毕业设计具体进程安排

毕业设计安排在第四学期进行，计划时间为5周，共计100学时。具体安排见毕业设计安排进程表。

毕业设计安排进程表

毕业设计内容	技能要求	时间安排
毕业设计开题	1.选取设计课题，确定设计内容 2.填写开题报告及进度计划表	6学时
市场调研	1.采用最少3种方式进行市场调研 2.确定经营商品，确定经营平台	6学时
货源的选择	1.在1688、义乌购等大型电商平台选择商品 2.在本地进行货源的选择	6学时
网上店铺开设	1.开店 2.网店装修 3.商品上架 4.商品定价	6学时
网店推广	利用所学知识进行制订营销策略，进行网店推广，引流	16学时
网店经营	在有流量的同时，提高转化率，并对商品进行及时更新，提供售后服务，确定网店的经营规模	36学时
论文撰写	根据要求撰写毕业设计论文	18学时
毕业设计答辩	在规定时间之前完成毕业答辩	6学时

3.毕业设计考核

毕业设计考核成绩由毕业设计论文成绩（含毕业设计论文、毕业设计项目、网店链接）和毕业答辩成绩按照50%和50%的比例加权得出。考核采用优秀、良好、及格、不及格四级记分制。

（三）顶岗实习安排

顶岗实习是电子商务专业的实践课程，是在完成本专业基础课和专业核心课的学习之后，综合运用知识的重要实践性教学环节。学生顶岗实习期间的学习指导由学校专业教师和企业具有丰富经验的电商企业的管理人员共同承担，在电商公司及企业进行实际岗位的锻炼。

1.顶岗实习目的

（1）通过顶岗实习，进一步巩固和深化所学的专业知识，弥补教学过程中的不足，提高毕业生的质量，最终达到本专业的培养目标；

（2）通过顶岗实习，使学生了解跨境电商行业的整个运营过程，及涉及到学科及领域，从学校的面到职场上点的转变，及深度的专研，利于学生更长远的发展。

（3）通过顶岗实习，培养学生应用所学专业知识解决实际问题和独立工作的能力，培养实事求是、严肃认真、细致踏实的工作作风，培养良好的职业道德和素养，为今后的长远发展打下坚实的基础。

2.顶岗实习要求

（1）遵纪守法，讲文明、讲礼貌，充分体现大学生的良好精神风貌。要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不要做有损于学校荣誉的事。

（2）严格遵守实习单位的规章制度，严守国家与企业机密，保护公共财产。借阅的文件和资料不得丢失和损坏，未经实习单位同意，不得公开引用数字资料。严格遵守考勤制度。不准擅自离开实习单位，因特殊情况需要请假时，按企业有关规定办理手续。缺勤(包括病、事假)累计超过全部实习时间的1/3以上者，实习成绩按不及格处理。

（3）严格遵守操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备，保证实习安全。如有违反，根据情节轻重和相关规定，予以处理。  

（4）要充分认识毕业实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过渡阶段，要有目的地应用这过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。

（5）实习学生应树立崇高理想，虚心向所在单位员工学习，结合自己所学理论知识，不断提高自己的实践能力，为将来择业、就业打下坚实的基础。

（6）初到社会，初到企业，要谨慎行事，注意人身安全、公共财务的安全。

（7）毕业实习必须按规定时间进行。实习结束后必须及时返校，交回相关材料。

3.顶岗实习的时间安排

顶岗实习开设在第三年第五学期和第六学期进行，9月份开始至第二年7月初结束，合计10个月。具体安排见顶岗实习具体要求安排表。

顶岗实习具体要求安排表

序号	实习内容	要求	时间
1	企业概况	1.了解企业所在行业的特点，产品用途； 2.了解企业在该行业中的排名,目前经营的状况； 3.了解企业的经营理念和企业文化。	8学时
2	企业的组织结构	1.了解企业的组织架构情况； 2.了解企业各部门的职责； 3.了解企业各部门之间相互依存和相互制约的关系； 4.了解企业各部门的主要人员的权责关系。	8学时
3	企业的规章制度	1.学习劳动纪律； 2.学习激励政策； 3.学习财产安全制度； 4.学习企业有关的其他规章制度； 5.养成遵法守纪的良好习惯。	8学时
4	企业的主要业务	1.熟悉企业的生产产品和服务对象； 2.了解企业重要的业务及业务间的联系； 3.了解企业在电商方面的应用及业务发展情况； 4.了解企业各部门以及各部门之间的运作流程。	16学时
5	专业技能	1.了解企业跟跨境电商的结合程度； 2.参与该企业商品的全网推广； 3.参与企业电商平台的运营和推广； 4.了解企业在物流方面的运作模式。	668学时
6	顶岗实习答辩	提交顶岗实习报告并答辩	12学时

4.顶岗实习考核

（1）考核内容

考核内容分为以下几个方面：

一是学生遵守工艺规程、安全文明生产、实习劳动态度、团队协作能力、创新意识和心理素质等职业素养的情况；

二是学生对专业技术知识和操作技能、技巧理解和运用的程度；

三是考核学生利用专业技术解决实际问题的综合能力。

（2）考核方式

考核方式采取以下方式：

一是学生必须完成教学大纲规定的实习任务，提交实习报告，方可参加实习考核。实习考核可根据实习岗位采用多种方式进行。

二是学生实习成绩的评定，由实习指导教师及其他有关人员组成的考核小组给出，评定根据学生实习期间的劳动态度、思想表现、实习报告等进行综合评定。对实习成绩评定为不及格者，不予毕业。

三是学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。

（3）成绩评定

顶岗实习成绩由两部分组成，企业评定成绩占60%，校内指导教师评定成绩占40%，依据对实习期间学生的表现、顶岗实习答辩和顶岗实习报告与笔记完成情况，答辩内容根据顶岗实习内容确定。

八、毕业及证书要求

（一）毕业学分要求

1.本专业按学年学分制安排课程，学生要求修满总学分164学分，其中包括必修课程150学分，占总学分的87.8％；选修课程20学分，占总学分的12.2％。

（二）证书要求

序号	证书名称	取得时间	发证单位	备注
1	大学英语四级	第1—5学期	教育部	选取
2	计算机等级证（二级）	第2学期	教育部	选取
3	普通话等级证（二级乙等）	第3学期	国家语委会	选取
4	电子商务师	第4学期	工业和信息化部	必取
5	阿里巴巴电子商务认证	第4、5学期	阿里巴巴公司	选取
6	毕业证书	第6学期	新乡职业技术学院	必取
7	本科自学助考毕业证	第1—6学期	教育部	选取

九、实施保障

（一）师资队伍

1.专业教师具备本专业或相近专业大学本科及以上学历；三年教龄及以上者，应具有至少三个月企业工作实践经历和中级及以上企业职业资格；对所教授的课程具有较熟练的实验、实训和实习科目教学指导能力。

2.实验（训）教师要具备本专业大学专科及以上学历和一年以上的企业工作经历；具有职业高级工及以上资格，或者具有工程师（初级及以上）职业资格。

3.专业教师“双师”资格的比例达到80%以上。

4.专业教师与学生比例1：18左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于50%；

5.专业教师应接受过职业教育教学方法的培训，具有职业课程开发的能力。

6.专业教师中，每个专业至少配备专业带头人1名，青年骨干教师2～3名。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件 ：一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备、学生电脑、互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2．校内实训室基本要求：

序号	实训项目	实训设备	数量	场地
1	电商运营综合实训	电脑	1人/套	实训室
2	跨境电商综合实训1	电脑	1人/套	实训室
3	跨境电商综合实训2	电脑	1人/套	实训室
4	跨境电商综合实训3	电脑	1人/套	实训基地

3.校外实训及实习基地基本要求： 具有稳定的校外实训及实习基地。能够提供开展建设工程管理专业的实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.支持信息化教学方面的基本要求： 具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。

（三）教学资源

教材选用突出实用性，前瞻性，良好的扩展性，充分关注行业最新动态，紧跟行业前沿技术。选取高职高专规划教材或按照学习领域教学需要编写特色教材。学院图书馆有跨境电子商务及相关专业的杂志、专业图书等学习资料，学生可根据需要随时借阅。利用现代化的信息技术手段，积极开发大规模在线开放课程资源共享课程（美课优学）和视频公开课程资源，倡导微课制作，丰富网络课程资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。

（四）教学方法

根据学习领域课程的特点，采用“教、学、做”一体化教学模式。在教学过程中教师主要采取任务驱动教学法、项目导向教学法、案例解析教学法、启发式教学法、多媒体组合教学法、过程导向教学法、研讨问题教学法等多种教学方法。教师应从“主演”转变成“导演”，以学生为主体开展教学。

（五）学习评价

采取过程考核、终期考核与成果评估相结合的方式，注重对学生的任务完成情况、报告编写以及工作态度、团队协作和沟通能力的综合评估，力求体现学生的综合能力。 评价的方式可以采取同学监督评价与教师评价相结合的方式。对以团队方式完成工作过程时，对队员的评价由队长负责，对团队总的评价由教师负责，两者结合形成队员的评价结果。对于校外顶岗实习采用院系和企业实习实践指导教师相结合对学生的实习成绩进行评价。

（六）质量管理

学校和系部建立专业建设和教学过程质量监控机制，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。学校和系部定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，定期开展公开课、示范课等教研活动。学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。教研室利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十、继续深造学习建议（专升本）

大专应届成绩优秀毕业生可以报名参加专升本考试。若考试通过，则专科毕业后可直接进入本科学习。考虑到这部分学生的需求，结合我省实际情况，将《高等数学》、《大学英语》等设置为拓展课程。

十一、编写依据

（一）《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）

（二）《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的通知》（职成司函〔2019〕61号）

（三）《河南省教育厅办公室转发教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见的通知》（教办职成〔2019〕363号）

（四）《中共河南省委宣传部 中共河南省委高校工委 河南省教育厅关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的实施意见》（教社政〔2006〕174号）

（五）《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科〔2018〕1号）

（六）《关于做好贯彻落实教育部大中小学国家安全教育指导纲要工作的通知》（教思政〔2021〕9 号）

（七）《关于进一步提高全省高校就业创业指导服务水平的实施意见》（豫教学〔2016〕155号）

（八）《河南省教育厅关于贯彻落实大学生创业引领计划的实施意见》（教学〔2015〕261号

（九）《河南省教育厅办公室转发教育部办公厅关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》（教办学〔2008〕25号）

（十）关于印发《河南省普通高等学校体育工作十项规定》的通知（教体卫艺〔2013〕787号）

（十一）《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号）

（十二）中共中央办公厅  国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

（十三）教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）

（十四）国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）

（十五）河南省教育厅《河南省普通高等学校公共艺术教育工作基本要求》（教体卫艺〔2014〕745号）

（十六）教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）

（十七）《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）

（十八）《教育部 中央军委国防动员部关于印发<普通高等学校军事课教学大纲>的通知》（教体艺〔2019〕1号）

（十九）《国家职业教育改革实施方案》

（二十）《河南省职业教育改革实施方案》

（二十一）《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

（二十二）《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高[2020]3号）  

（二十三）《教育部办公厅关于印发高等职业教育专科英语、信息技术课程标准（2021年版）的通知》（教职成厅函〔2021〕4号 ）

（二十四）《新乡职业技术学院课程思政实施方案》